Quem formalizou que uma quantidade depende da outra foi Leibniz em 1673, que cunhou o termo função para indicar essa dependência (ANTON, 2007).
Se uma variável y depende de uma variável x de tal modo que cada valor de x determina exatamente um valor de y, então dizemos que y é uma função de x. (ANTON, 2007, p. 1)
As funções podem ser representadas de várias maneiras, verbalmente (descrevendo-a com palavras), algebricamente com fórmulas (explícita), geometricamente com gráficos (também chamado de visualmente) e numericamente (por meio de uma tabela de valores), o que determina qual a forma é a maneira de como elas surgiram (ANTON, 2007; STEWART, 2010).
Foi o matemático suíço Leohnard Euler (pronuncia-se "oiler") na metade do século XVIII que teve a ideia de representar as funções pelas letras do alfabeto, tornando possível trabalhar com funções sem apresentar fórmulas específicas, gráficos ou tabelas (ANTON, 2007).
Assim, uma função f é uma regra que associa uma única saída a cada entrada. Se a entrada for denotada por x, então a saída é denotada por f(x) (leia-se "f de x"). (ANTON, 2007, p. 2)
O conjunto é chamado de domínio da função. A imagem de f é o conjunto de todos os valores possíveis de f(x) quando x varia por todo o domínio. O símbolo que representa um número arbitrário no domínio de uma função f é denominado variável independente, e o que representa um número qualquer na imagem de f é chamado de variável dependente. (STEWART, 2010, p. 3)
O conjunto é chamado de domínio da função. A imagem de f é o conjunto de todos os valores possíveis de f(x) quando x varia por todo o domínio. O símbolo que representa um número arbitrário no domínio de uma função f é denominado variável independente, e o que representa um número qualquer na imagem de f é chamado de variável dependente. (STEWART, 2010, p. 3)
REFERÊNCIAS
ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen L.. Cálculo 1. 8.ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.
STEWART, James. Cálculo; v.1. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
STEWART, James. Cálculo; v.1. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
Publicado por: Ana Paula Coqueiro.
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